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大班数学教案
老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现,而现在又到了写课件的时候了。教案是完整课堂教学的保障。为您提供励志的句子编辑整理的以下有关“大班数学教案”的范文,希望这些策略能够为你的市场营销带来提升!
大班数学教案 篇11.初步学习用对边折、对角线折、过中心点折的方法把规则的图形等分成两份,并知道部分小于整体,整体大于部分。
2.在操作实践过程中,能标新立异
教学准备:
视频转换仪、各种图形的纸若干、剪刀、铅笔、作业纸、多媒体课件
教学过程:
1.提问,引出课题。
谁能告诉练老师《两纸笨狗熊》的故事中狐狸是怎样骗小熊的面包吃的?如果给你一个圆面包,你会分成一样大的两块吗?
你们都说会,现在我给你们每人一块,让你们来分,相信你们一定会分得很好!
2.幼儿操作,等分圆形,引出概念二等分。
(1)请你想办法把它分成一样大的两份。分好了还要想办法证明你分的两份一样大。幼儿操作:任意对边折。
(2)谁来告诉大家你是怎样把圆形分成一样大的两份。演示验证。
(3)引出概念:把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。
(4)理解整体与部分的关系。
分出来的一份和原来的相比哪个大?哪个小?分出来的每一份是原来的多少?幼儿说,然后老师演证。
出示两个一样的圆形,将其中一个二等分,然后将等分后的半圆和另一个圆形相比,得出结论:部分小于整体,二等分后其中的任意一部分是整体的一半;整体大于部分,整体是二等分后任意一部分的两倍。
3.请幼儿等分三角形、梯形。(左右对边折)
(1)幼儿操作:左右对边折。
(2)幼儿在视频转换仪展示
(3)共同小结:等分圆形是任意对边折,而三角形、梯形是左右对边折的分法。它们分下来都只有一种结果。那么正方形、长方形呢?请你们试一试把正方形长方形二等分,看看可以有几种不同的分法?
4.请幼儿等分正方形、长方形
(1)幼儿操作:上下左右对边折、对角线折、过中心点折。
(2)在视频转换仪展示折法,幼儿说一种老师展示一种。
(3)小结:正方形、长方形都不止一种分法。你们已经会了上下左右对边折、对角线折。还有一个分法如果你们掌握了,能使一个正方形、长方形有若干种二等分的结果。这就是过中心点折的方法。
1)介绍如何找中心点。(用笔点上)
2)如何过中心点(直线过)
3)用多媒体课件验证。
5请幼儿用过中心点折的方法等分椭圆形、六边形。
(1)幼儿操作
(2)请幼儿讲述如何
查看更多>>教案课件是老师不可缺少的课件,所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教案是教学模式和教育思想的体现,如何才能写出高水平的教学课件呢?以下是励志的句子整理的“大班数学教案”类希望可以为您提供参考,热烈欢迎您的阅读也请勿忘收藏!
大班数学教案 篇1活动目标:
1.鼓励幼儿仔细观察,找出规律进行排序。
2.在操作中能探索多种方法交替重复地排序。
3.增强幼儿动手能力和观察比较能力。
2.学具准备:几种印章,彩笔,长条白纸,彩色粒珠和彩色珠及绳子若干,彩色纸条,胶水若干。
2.集体活动。
(1)教师给每组幼儿几个不同图案的印章和长纸条,请幼儿按重复交替的规律印画自己喜欢的图案。
(2)观察自己的彩条图案,说说有什么特点,引导幼儿说出是重复的交替着排列的。
(3)教师小结,这些排序的规律有的是ababab......有的是abcabcabc......有的是aaaaaa......这些排列是有规律的,是重复交替的。
3.操作活动:
幼儿操作学具,用彩色粒珠在桌子上摆串珠,摆好后说说自己是怎么排列的。
4.分组活动:
做彩环,将长条纸两头粘成圈,并按交替重复的规律一环套一环。
5.交流小结,收拾学具。
彩环及幼儿欣赏评价。
大班数学教案 篇2一、导入:
复习10以内的加减法。
师:我们小朋友就要毕业了,前几天大家也讲到过分手后联系的方式,有写信、寄贺卡、串门,还有打电话……今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。
二、破解电话号码:
老师出示由8道加减法试题组成的号码卡,如5+3,4+4,7-5,4+1……
这个环节是帮助幼儿复习10以内的加减法。
活动中:老师从多个角度提问,如这个电话的第一个号码是几?“6”是第几位号码?最后一位是几?
师:你们真棒!一下子就把这个电话号码破译出来了,你们是怎么破译的?
幼:是用加减运算的方法破译的。
师:你们知道这是谁的电话吗?
幼:幼儿园。
师:你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。一起告诉我幼儿园的电话号码是多少?
三、为电话号码设置密码并破解:
(一)根据试题计算答案。
1.将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队,每一队有10个电话密码用小组竞赛的形式,比一比哪一队的本领最大,破解的电话号码又快又准确。
2.各组交换检查。
3.请每一组派一名代表报对方的得分
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大班数学教案 篇1幼儿园班数学礁:班数学礁--认识球体
目标:1.能说出球体的名称,知道球体的外形特征。
2.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
准备:1.幼儿每人一个小筐子,筐内有乒乓球、圆片纸、铅笔、操作材料各一。
3.教师演示用的`俘,教室内角落放有球体形状的物体。
过程:1.请幼儿拿乒乓球,从上(下)面、前(后)面、左(右)边等方向看乒乓球是什么形状的。请幼儿观察后回答。
教师小结:乒乓球从各个方向看,它都是圆的。
4.把球放在桌子上,让幼儿玩球。注意不要让球离开桌面,引导幼儿把球向前(后)、向左(右)等方向滚动,并启发幼儿说出:球向前,向后,向左,向右都能滚动。
教师小结:球能向各个方向滚动,
5.请幼儿拿圆片纸,比较圆片纸和乒乓球的不同,进一步了解球体的特征。
引导幼儿从各个方向看圆片纸,从旁边看是一条线,幼儿观察回答,教师小结。
小结:球体的外部特征,从各个方向看都是圆的,能往各个方向滚动的,这样的形状叫球体。
6.找找哪些东西是球体的?
请幼儿想想并找找日常生活中哪些东西的球体形状的,说说为什么要做成球体形状?
8.活动结束。
大班数学教案 篇21、讨论:应该怎么分,小熊才会满意呢?
2、请小朋友拿出圆形的面包,帮两只小熊分一下,让他们都满意。
问题一:哪位小朋友愿意告诉大家你是怎么分的?(引出对折)
他分成的两份是不是一样大?你们是怎么知道的?(两份重合就说明是一样大的)
(在黑板上贴上一个完整的圆,和分成二等份的圆)
3、小朋友真棒。大黑和小黑还想请小朋友帮他们把东西分一分,分成一样大的两份。
问题一:小朋友,你们看看篮子里都有什么东西呀?
4、下面请小朋友每样拿出一件,帮小熊分一下。(每样东西都分过一次的小朋友,可以再尝试对正方形和长方形分出不同的形状)
问题一:哪位小朋友愿意告诉大家你分的是什么?怎么分的?
(把原图和分割后的图都展示在黑板上)
问题二:(引导幼儿观察)其中的份与原来比,谁大
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大班数学教案(篇1)设计意图:
超市是幼儿生活中熟悉的场所,而藏在超市中的数学比比皆是,如物品分类、物品统计、物品买卖等。在平时的日常生活中,幼儿往往因为家长的陪同而忽略了这些,本次活动设置了一个宽松的生活情境,幼儿带着“开超市”为目的的学习任务,尝试分类整理物品,并使用条形统计图来统计物品,这对于大班孩子来说是一种经验的提升,孩子在实际的动手操作过程中,一步步明白如何把物品按共同的用途进行分类、统计,鼓励幼儿大胆运用数学来解决生活中遇到的问题,从中领略数学的价值和意义。
活动目标:
1、学习按物品的共同用途进行分类整理,进一步巩固用条形统计图统计10以内物品的数量。
2、引导孩子在超市中选购物品,并作相应的记录。
3、愿意和同伴合作,体验成功的乐趣。
活动准备:
1、货架4个,箩筐4个,玩具类、生活用品类、文具类、食品类若干。
2、条形统计图若干张,油画棒4盒。
3、幼儿每人一张购物记录单,铅笔一支。
活动过程:
一、谈话引题。
师:今天老师要在我们大三班开个超市,你们愿不愿意啊?
师:我买了好多物品可还来不及整理,你们愿意帮我一起把它们分分类,整理好吗?
二、分类整理超市物品,并用条形统计图进行统计。
(一)分类整理。
1、讨论如何将物品进行分类摆放。
师:想想这么多的物品我们应该怎样摆放更合理,让顾客一看就能找到自己想要的东西?
2、认识文具、玩具、食品、日常用品标志。
3、提出分类要求:
(1)物品的摆放要整齐合理。
(2)要轻拿轻放,互相合作。
4、引导幼儿按物品的用途进行分类摆放。
5、组织幼儿观察超市,说说物品的摆放是否正确,体验成功的喜悦。
(二)统计
1、讨论统计方法。
师:物品我们都分类整理好了,可是我不知道这些物品究竟有多少?怎么办呢?
2、分组统计
要求每一组统计一个货架,分工合作。
3、集体检查统计结果。
三、超市购物。
1、第一次购物。
(1)师:我们的'超市已经分类整理好,你们想不想来逛逛呀?
提出要求:a)只能买两样东西,价格不能超过10元。
b)你买的两样东西分别是几元的,在相应的数字下面打上勾,一共花了几元钱用一道算式记录下来。
(2)
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